Redaccion Cientifica del ano 2017 en eltema Filosofia - Teoria (cognicion, ciencia, logica, idioma), Nota: -, Universidad Metropolitana del Ecuador, Idioma: Espanol, Resumen: En el presente articulo hemos abordado una tematica en extremo importante para la ensenanza de las ciencias, a saber, la relacion de las leyes de la logica y la estructura del conocimiento cientifico a aprender, predominantemente por el estudiante de la Educacion Superior. Especificamente, nos detuvimos en las leyes de la no contradiccion y del tercero excluido en relacion con su vulnerabilidad como condicion sine qua non en la estimulacion de las contradicciones como fuerzas motrices en el desarrollo del pensamiento teorico. A diferencia del estricto cumplimiento de dichas leyes, pensamos que su violacion podria generar el desequilibrio cognitivo del estudiante y, en consecuencia, la necesaria motivacion hacia la investigacion, hecho trascendental para la casa de altos estudios, en la que el aprendizaje del conocimiento cientifico se constituye en su objeto cardinal. De este modo, el modelo no logico propuesto podria.
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